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从期中到期末进步二百多名搭配

发布时间:2020年05月21日    点击:[1]人次

从期中到期末进步二百多名,她是如何做到的?-揭开学霸修炼的秘密!

从期中到期末进步二百多名,她是如何做到的?—学霸修炼手册。

华仁教育心作文 吴迪。

马同学是人大附中早培八年级某班的班长,虽是一米八的个头却不是威猛强悍风格,满脸的书卷气,加一身君子的清雅风显得他彬彬有礼。他不仅是个读书迷,体育迷,还特别擅长计算机编程,关键是考试成绩次次很棒,绝对是一个发展很全面的酷男孩儿。

为何他考试总是第一名?为何他还有这么多闲暇的时间和精力去发展好自己的爱好?为何他们成长为学霸,吴迪老师今天就把以前教过的这类孩子的共性特点做个简单分析,供家长和同学们参考学习。

第一 积极的态度是前提。

他们学习总是很主动,很积极。俗话说知之者不如好之者,好之者不如乐之者。主观能动性对于学习的效果非常重要,了解怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不如以学习为乐的人。求知的出发点如果是积极的主动的渴求,那么恭喜你,你已经赢了一半。故:培养一个积极的态度很重要。

实例:北大附中安迪同学,他对学习充满了好奇,对人生充满热爱。在就读高中期间不仅成绩非常出色,还组织同学们搞乐队,拍。进入美国卡耐基梅隆大学以后状态依然不变,保持了充满活力的课外生活。安迪已于今年五月提前一年毕业,以高薪签入美国facebook公司。

第二 良好习惯就是能力。

他们在成长期间养成了非常多的好习惯。好习惯包含的内容很广,我们单谈学习习惯。学习习惯有很多,但是关键的习惯有如下几个:

1. 认真预习,带着问题去听课。

2. 听讲专心,认真记课堂笔记,专注可以至智。

听课开始,这些孩子会自觉的打开课堂笔记,边听边记录。笔记清楚,工整,可以看到他们眼中闪烁着求知光芒。

3.课后梳理,建立知识结构图。及时复习和巩固可以加强记忆和深刻理解所学内容。

4.及时、认真、坚决完成学习任务。坚决执行可以帮助孩子养成克服困难的习惯。

实例:李晓雁同学,她从小在学习和练琴中锻炼自己顽强的意志力。初中时她坚定选择了音乐道路,并坚持做到最好。她在备考中央音乐学院古筝专业的时,每天坚持训练16小时从未间断,最终以全国第一名的成绩圆梦,入学后又凭着对音乐的执着与坚韧的毅力保送中央音乐学院公费研究生。

5.善于,勤于思考、提问、质疑,具有很强的思考能力。

如果有问题,他们总是毫不客气的提出自己的质疑,对老师讲解的内容当堂进行深度思考。

6.阶段复习。经过一段时间的学习,对所学的知识进行总结归纳,形成单元、章节知识结构,在大脑中勾画图式。实现牢固掌握知识,使知识化,形成学科能力。

7.只要会的一定写对,错的,一定会记住教训。学霸们真正牛的地方就是不贰过,效率极高。

实例:八中少儿班的张乐川同学就是这方面的学霸,从来不贰过,他学习一年等于其他同学两到三年的效果。

第三 思维能力是核心。

1. 思维有广度。

读万卷书,行路,阅人无数,博闻强记,拥有思维的广度。

2. 思维有速度。

做快,做好,不断追求又快又好。在规定的时间内学会把任务最高效的完成。

3. 思维要严谨度。

<影片即将于11月19日在内地全面上映。图片来源:人民p>思维的严谨性是指研究问题时要严格遵守逻辑规则,做到概念清晰、判断正确、推理有据,它反映了思维活动中的严谨和缜密程度。

a、训练准确的表述;b、训练严密推理;c、训练全面考虑。

例:北京八中少儿班的张同学做事情非常严谨,不仅体现在他10岁就可以自学高中的数理化,关键是,他只要会的题目,一定可以写对。凭借缜密的思维习惯,良好的做事习惯,他14岁以693(自主招生加30分)的出色成绩,成为当年考入北大年龄最小的学生。

4. 思维要有立体度。

立体思维也称多元思维”全方位思维”整体思维”空间思维”或型思维”是指跳出点、线、面的限制,能从上下左右,四面八方去思考问题的思维方式,也就是要立起来思考”

例:逯尧同学成长的过程值得大家借鉴。他从小就坚持每天睡前看书一小时,培养了自己的强大的思维能力,对于考试总是可以做出科学合理的规划,把握好各方面的工作。他进入大学以后不仅学习成绩优异,而且通过各种实践培养了自己良好的领导力,交往,沟通合作能力(甚至做饭,居家能力等)对人生作出了科学的规划,实现了全方位立体化的自我发展。本科毕业后通过层层筛选,进入华为总部担任产品部经理一职。实践两年后又考入北京光华学院进行能力再提升,同时与同学合伙开办一家高科技工厂。

5. 思维要有深度,每个学科形成体系化思维。

思维深度在思考力体系中的关系中是基础性的, 它不但决定着思想高度的提 升,也决定着思维广度的延伸,从而在某种程度上影响着思维速度。通过辩论,探讨等方法训练自己思维的深度。

在学习中,学会分析问题的根源,产生解决方案并选择方案,计划并执行解决方案,在解决中不断进行校正,完善,最终完美解决问题。长期以往就会训练出思维的流程化,体系化。

同学们,今天我们就聊到这里吧,学习问题,不是简单的智商问题,不是简单的情商问题,它是一门科学,需要大家重新认识它,建构新的格局,努力思考,勤奋训练才可以和它做朋友。

吴迪老师。

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